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📋 赛事摘要
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【比赛分析】
北京时间3月7日消息，CBA常规赛第40轮，青岛男篮107-84大胜宁波男篮。
第三节，双方交替得分，青岛稳定保持20分以上的领先优势，并逐渐将分差扩大到30分之多，82-52。第四节，大比分领先的青岛队提前换下部分主力，宁波趁机略微缩小分差但于事无补，最终，青岛107-84大胜宁波。
第一节，开场后双方交替上分，八次交换领先后青岛队开始发力，鲍威尔里突外投连得6分，杨瀚森低位单打也有斩获，宁波进攻端后继乏力，29-16。第二节，青岛攻势不减，赵嘉义快攻连得4分，鲍威尔和杨瀚森频频造杀伤，青岛单节再次净胜10分，半场59-36领先。
新疆队：琼斯20分8篮板9助攻4抢断，吴冠希8分8篮板3助攻2盖帽，于德豪5分2篮板4助攻，阿不都沙拉木23分9篮板5助攻1抢断2封盖，齐麟23分8篮板，威金顿26分6篮板3助攻，王泉泽9分，李炎哲6分
新疆130-121山东
福建队：邹阳32分11篮板6抢断，梅克25分14篮板2助攻3抢断2盖帽，李江淮15分5篮板，曾凌铉14分，黎伊扬5分16助攻3抢断。
青岛队：赵嘉义23分，杨瀚森13分8篮板3盖帽，鲍威尔40分6篮板3抢断，穆迪17分11篮板。
山西队：原帅21分5篮板，葛昭宝12分6篮板，施韦德13分5篮板6助攻，张宁22分7篮板4助攻，泰勒18分，博特赖特13分6篮板。
山东队：陶汉林12分9篮板，高诗岩15分4篮板13助攻，陈培东12分，吉伦沃特31分12篮板，焦海龙6分9篮板，沙约克18分，贾诚12分4篮板，张辉6分。
宁波队：宁鸿宇13分，罗凯文5分14篮板，埃格伯努21分12篮板，赵建树11分，古德温23分8篮板。
山西117-112福建
（勿忘初衷）
【球队数据】
不过在罗马尼亚队，有一个人可以被当做米特里策的榜样，那就是斯坦丘。当年在武汉三镇效力时，后者也有多次入选罗马尼亚队的经历，而且长期佩戴队长袖标。其实不为人知的是，在这次转会谈判中，斯坦丘也为米特里策加盟中超，提供了支持和帮助。他对后者表示，中超是一项意义非凡的联赛，水平和价值都很高。
对此，罗塔鲁也有同感：“米特里策前往中国。这对我们来说是一个巨大的损失，但我们也要为他感到高兴，因为他获得了一份意义非凡的合同。他为克拉约瓦大学竭尽自己的责任，但在离开之时，却带着未能随队赢得冠军的遗憾。”
尽管中超夏季转会窗还没有开启，但作为罗马尼亚联赛的银靴，米特里策无限接近浙江队已是一个不争的事实。克拉约瓦大学老板米哈伊·罗塔鲁对此证实：“这笔转会已经99%尘埃落定。”不出意外的话，米特里策将与浙江队签约3年半，而传闻中的200万欧身价，则很可能使其成为本赛季的中超标王。
“因为没能夺得联赛桂冠，也没能留下来参加欧协联资格赛。”按照拉多伊的说法，米特里策在谈判过程中，曾试图与浙江队达成某种协议，即在中超夏季转会窗关闭前，代表克拉约瓦大学队参加两场欧协联资格赛，但从时间上来讲，显然没有任何可能：“他最终未能如愿，他现在必须离开。”拉多伊说，“最终确切的转会金额是很难透露的，未来，我们需要引进能够像米特里策如此发挥的球员，他的个人价值和罗马尼亚足球精神是难以取代的。我们至少在价值方面，应该努力接近他的水平，即使在转会费和薪水之间务必进行权衡。”
“是的，这笔转会谈判已经持续了一段时间，现在终于可以公开。”6月19日，罗塔为米特里策的即将离去而开口。上赛季在罗马尼亚联赛，这位30岁的攻击手总共打入19球，仅次于克卢日新星路易斯·芒蒂亚努获得联赛银靴，并连续第二个赛季入选赛季最佳阵容。也正因此，克拉约瓦大学十分不舍他的离开：“像米特里策这样级别球员的离去，对于任何一支球队来说都是一个损失。他是我们队的重要一员，而且出生于在克拉约瓦，深谙罗马尼亚足球的真谛。他是球队中取得成功最多的球员。关于他的离开，这是一个损失，我们必须要想办法弥补。”罗塔鲁无奈地说。
但实际上，克拉约瓦大学俱乐部将在这笔转会中收获颇丰，而且有消息称，米特里策也将拿到接近170万欧的巨额薪水。也正因此，在球队主教练拉多伊看来，这是一种双项成就：“我们虽然想哭，但也应该为米特里策感到高兴。我们不能过于自私，只顾自己，因为今年有很多好事都要归功于米特里策。”他说，“我觉得在某种程度上，他也暴露出我们的一个弱点，我们太依赖他。我们必须组建一支新的队伍，米特里策也想要留下来，我们也有这种想法，但到了他这样30岁的年纪，是时候让他迈出这一步，我认为我们应该享受他的离开。”
据悉在两周前，这笔转会谈判就已得到启动，事实上在罗马尼亚队6月10日战罢塞浦路斯的次日，米特里策便同意来自中国的邀约。“他起初还心存疑惑，但因为在罗马尼亚国家队不被视为主力球员，这对他的影响很大，他本来想留在这里。”罗塔鲁揭秘道。其实，米特里策也很清楚，一旦前往中超效力，就有可能在短时间内暂别罗马尼亚国家队，某种程度来讲，也正因为在罗马尼亚队得不到重用，让米特里策下决心向东而行。他曾对身边人表示，假如国家队不再需要我，那我最好离开。“他从心里想要得到更多，想要取得更大的成就，想要成为对阵塞浦路斯的首发球员。是的，他曾这样告诉过我……”罗塔鲁对外揭秘道。
即使堪称罗马尼亚足坛超级巨星，米特里策在克拉约瓦大学效力的这两年也有很多遗憾，尤其在成绩上，该队过去两个赛季都是联赛第三。也正因此，他在离开时也表现出难过的一面。
按照罗马尼亚方面的说法，米特里策将与浙江队签约3年半，考虑到他30岁的年纪，这很可能是其职业生涯最后一份大合同。
【历史交锋】
世界杯小组赛第二轮，德国1比1平西班牙，出线形势不容乐观。
弗利克也谈到菲尔克鲁格的进球：“这就是他在球场上的原因。他在德甲联赛中打进了10个球。他完成机会的决心很好，今天对我们来说很关键。”
弗里克指出：“这是一场非常有趣的足球比赛。每位球迷今天都得到了回报。对球队战斗到最后，表现值得高度赞扬。但我们只迈出了第一步，对阵哥斯达黎加，我们想迈出第二步，进入16强“。
德国队教练弗利克赛后表示：“我们作为一个团队相处得很好，尽管有人读出了不同的东西。团队今天所做的一切是非常出色的。我真的很自豪。我们面对的是一支在足球方面很出色的球队，我们在平等的基础上与他们交手。球队的心态很出色。”
（伊万）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
【比赛分析】
北京时间3月7日消息，CBA常规赛第40轮，青岛男篮107-84大胜宁波男篮。
第三节，双方交替得分，青岛稳定保持20分以上的领先优势，并逐渐将分差扩大到30分之多，82-52。第四节，大比分领先的青岛队提前换下部分主力，宁波趁机略微缩小分差但于事无补，最终，青岛107-84大胜宁波。
第一节，开场后双方交替上分，八次交换领先后青岛队开始发力，鲍威尔里突外投连得6分，杨瀚森低位单打也有斩获，宁波进攻端后继乏力，29-16。第二节，青岛攻势不减，赵嘉义快攻连得4分，鲍威尔和杨瀚森频频造杀伤，青岛单节再次净胜10分，半场59-36领先。
新疆队：琼斯20分8篮板9助攻4抢断，吴冠希8分8篮板3助攻2盖帽，于德豪5分2篮板4助攻，阿不都沙拉木23分9篮板5助攻1抢断2封盖，齐麟23分8篮板，威金顿26分6篮板3助攻，王泉泽9分，李炎哲6分
新疆130-121山东
福建队：邹阳32分11篮板6抢断，梅克25分14篮板2助攻3抢断2盖帽，李江淮15分5篮板，曾凌铉14分，黎伊扬5分16助攻3抢断。
青岛队：赵嘉义23分，杨瀚森13分8篮板3盖帽，鲍威尔40分6篮板3抢断，穆迪17分11篮板。
山西队：原帅21分5篮板，葛昭宝12分6篮板，施韦德13分5篮板6助攻，张宁22分7篮板4助攻，泰勒18分，博特赖特13分6篮板。
山东队：陶汉林12分9篮板，高诗岩15分4篮板13助攻，陈培东12分，吉伦沃特31分12篮板，焦海龙6分9篮板，沙约克18分，贾诚12分4篮板，张辉6分。
宁波队：宁鸿宇13分，罗凯文5分14篮板，埃格伯努21分12篮板，赵建树11分，古德温23分8篮板。
山西117-112福建
（勿忘初衷）
【球队数据】
不过在罗马尼亚队，有一个人可以被当做米特里策的榜样，那就是斯坦丘。当年在武汉三镇效力时，后者也有多次入选罗马尼亚队的经历，而且长期佩戴队长袖标。其实不为人知的是，在这次转会谈判中，斯坦丘也为米特里策加盟中超，提供了支持和帮助。他对后者表示，中超是一项意义非凡的联赛，水平和价值都很高。
对此，罗塔鲁也有同感：“米特里策前往中国。这对我们来说是一个巨大的损失，但我们也要为他感到高兴，因为他获得了一份意义非凡的合同。他为克拉约瓦大学竭尽自己的责任，但在离开之时，却带着未能随队赢得冠军的遗憾。”
尽管中超夏季转会窗还没有开启，但作为罗马尼亚联赛的银靴，米特里策无限接近浙江队已是一个不争的事实。克拉约瓦大学老板米哈伊·罗塔鲁对此证实：“这笔转会已经99%尘埃落定。”不出意外的话，米特里策将与浙江队签约3年半，而传闻中的200万欧身价，则很可能使其成为本赛季的中超标王。
“因为没能夺得联赛桂冠，也没能留下来参加欧协联资格赛。”按照拉多伊的说法，米特里策在谈判过程中，曾试图与浙江队达成某种协议，即在中超夏季转会窗关闭前，代表克拉约瓦大学队参加两场欧协联资格赛，但从时间上来讲，显然没有任何可能：“他最终未能如愿，他现在必须离开。”拉多伊说，“最终确切的转会金额是很难透露的，未来，我们需要引进能够像米特里策如此发挥的球员，他的个人价值和罗马尼亚足球精神是难以取代的。我们至少在价值方面，应该努力接近他的水平，即使在转会费和薪水之间务必进行权衡。”
“是的，这笔转会谈判已经持续了一段时间，现在终于可以公开。”6月19日，罗塔为米特里策的即将离去而开口。上赛季在罗马尼亚联赛，这位30岁的攻击手总共打入19球，仅次于克卢日新星路易斯·芒蒂亚努获得联赛银靴，并连续第二个赛季入选赛季最佳阵容。也正因此，克拉约瓦大学十分不舍他的离开：“像米特里策这样级别球员的离去，对于任何一支球队来说都是一个损失。他是我们队的重要一员，而且出生于在克拉约瓦，深谙罗马尼亚足球的真谛。他是球队中取得成功最多的球员。关于他的离开，这是一个损失，我们必须要想办法弥补。”罗塔鲁无奈地说。
但实际上，克拉约瓦大学俱乐部将在这笔转会中收获颇丰，而且有消息称，米特里策也将拿到接近170万欧的巨额薪水。也正因此，在球队主教练拉多伊看来，这是一种双项成就：“我们虽然想哭，但也应该为米特里策感到高兴。我们不能过于自私，只顾自己，因为今年有很多好事都要归功于米特里策。”他说，“我觉得在某种程度上，他也暴露出我们的一个弱点，我们太依赖他。我们必须组建一支新的队伍，米特里策也想要留下来，我们也有这种想法，但到了他这样30岁的年纪，是时候让他迈出这一步，我认为我们应该享受他的离开。”
据悉在两周前，这笔转会谈判就已得到启动，事实上在罗马尼亚队6月10日战罢塞浦路斯的次日，米特里策便同意来自中国的邀约。“他起初还心存疑惑，但因为在罗马尼亚国家队不被视为主力球员，这对他的影响很大，他本来想留在这里。”罗塔鲁揭秘道。其实，米特里策也很清楚，一旦前往中超效力，就有可能在短时间内暂别罗马尼亚国家队，某种程度来讲，也正因为在罗马尼亚队得不到重用，让米特里策下决心向东而行。他曾对身边人表示，假如国家队不再需要我，那我最好离开。“他从心里想要得到更多，想要取得更大的成就，想要成为对阵塞浦路斯的首发球员。是的，他曾这样告诉过我……”罗塔鲁对外揭秘道。
即使堪称罗马尼亚足坛超级巨星，米特里策在克拉约瓦大学效力的这两年也有很多遗憾，尤其在成绩上，该队过去两个赛季都是联赛第三。也正因此，他在离开时也表现出难过的一面。
按照罗马尼亚方面的说法，米特里策将与浙江队签约3年半，考虑到他30岁的年纪，这很可能是其职业生涯最后一份大合同。
【历史交锋】
世界杯小组赛第二轮，德国1比1平西班牙，出线形势不容乐观。
弗利克也谈到菲尔克鲁格的进球：“这就是他在球场上的原因。他在德甲联赛中打进了10个球。他完成机会的决心很好，今天对我们来说很关键。”
弗里克指出：“这是一场非常有趣的足球比赛。每位球迷今天都得到了回报。对球队战斗到最后，表现值得高度赞扬。但我们只迈出了第一步，对阵哥斯达黎加，我们想迈出第二步，进入16强“。
德国队教练弗利克赛后表示：“我们作为一个团队相处得很好，尽管有人读出了不同的东西。团队今天所做的一切是非常出色的。我真的很自豪。我们面对的是一支在足球方面很出色的球队，我们在平等的基础上与他们交手。球队的心态很出色。”
（伊万）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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